jueves, 23 de enero de 2014

El primer capítulo de mi primer libro. Un día sin calzoncillos: By: Marina Moral

Aquí está mi primer capitulo de mi libro, espero que os guste mucho.
Marina Moral García



CAPÍTULO 1
UN DÍA SIN CALZONCILLOS

Erase una vez un día normal y corriente o no tan corriente, tuve un día garrafal de esos que a veces se tienen.
Me llamo Pepito López y tengo 11 años, os voy a contar esta historia desde el principio.
Eran las 8:30 y todavía estaba en la cama, se me había olvidado poner el despertador menos mal que ella, mi madre, Mª dolores en concreto me despertó. Para ello cogió la flauta y os podéis imaginar...
-¡Ahhh, mamá! no ves que esa melodía es muy suave para un chico como yo.               En fin no sé por qué se me paso esa frase en ese momento pero esperaba otra melodía, es más no me esperaba música esperaba ruido.
Me vestí rápidamente desayuné y de camino al colegio un coche me salpicó, me miré la ropa, me limpié la cara y me di cuenta de que estaba completamente empapado de la cabeza a los pies.
Pero además de eso llegué tarde, ya allí piqué a la puerta y interrumpí la clase. Ya sabía que Laura Borde me iba a castigar, y así fue. Me dio un papel que traía:
- “A causa de un retraso debe usted dirigirse al aula de castigo”
 Yendo para allá me encontré a mi padre, el profesor Paco Pocholo, solo se me ocurrió decirle un poco dudoso:
-¡Hola…!
Se provocó un silencio que conllevo a la sonrisa de mi padre. Cuando él echa una sonrisa es porque sabe lo que pasa. Se alejó, y ya pude llegar al aula de castigo, que estaba a tres pasos, miento a tres plantas más arriba.
Ya en el aula de castigo después del agotamiento de los escalones, me senté en una silla y en pocos segundos me caí de culo ya que estaba pasmado mirando la belleza que tenía dos sillas más allá. Fue así como encontré el amor de mi vida, que se llama: Paula Caramelos, es una niña muy parecida a mí.
Al caerme me dio uno de sus besos pegajosos y mientras me levantaba se presentó, aunque yo ya sabía su nombre desde 3º de primaria, que llevo colado por ella. Son tres años que se han terminado por la timidez, el tembleque y el no hablar delante de ella, siempre me pasa.
Se terminó la hora y yo estaba avergonzado, me enteré por el pasillo de rumores como que yo le gustaba a Paula y me desmayé.
Cuando desperté estaba en enfermería un poco asustado por lo que había sucedido. Ya había secado mi ropa y me di cuenta que había dejado los calzoncillos en casa, es decir, no me los había puesto; me dijo la enfermera que había cogido frio y tenía catarro.
Me fui de la enfermería a última hora, cuando tocaba Ciencias naturales, estábamos dando el cuerpo humano, en medio de clase se me escapó un pedo, yo creo que es la reacción del resfriado, menos mal que nadie se dio cuenta que fui yo, pero se me escapó otro y ese sí que se oyó. Pasé este día con la mayor vergüenza del mundo pero,  lo peor estaba por llegar, mi padre.
Al entrar por la puerta resbalé en el felpudo de la entrada, me caí y quedé enganchado en el radiador, bueno yo no, mi oreja, la izquierda. Vino mi padre hacia mí y no me dijo nada solo una cosa el oído que acababa de deteriorar.
 Me dijo:
- ¡Espabila!  Y luego añadió, ¡Patoso!
Me quedé atontado por lo que me dijo, pero es que tenía razón, Paco Pocholo siempre tenía razón; después de lo que había oído y el lento pensamiento me fui a comer , hoy había fabada como todos los miércoles , ¡puaag! Pero había que comer porque  mi madre siempre me obliga, y nunca me deshago de ello.
Fui a coger los calzoncillos que me faltaban y la ropa limpia. Me eché en la cama y mi madre me midió la temperatura.
-¡Ay hijo, estoy yo peor así que levántate y haz los deberes!
Como siempre se contesta:
-¡Sí, mamá, ahora voy!
Tardé mucho en levantarme, tanto que vino mi madre, yo estaba tan tranquilo cuando veo a una persona asomarse entre el marco de la puerta.
-¿Qué te había dicho?
Sin que dijera nada más, me levanté y empecé a hacer los deberes.
Al cabo de un rato yo estaba dormido encima del libro de mates dejando babas y el resto de fabada. Mi madre no oía ruido así que vino con la zapatilla. ¡PLUF! Se oyó por toda la casa. Mis oídos estallaron después del golpe que había dado contra la mesa.
Ya había terminado mates y lengua cuando me volví a dormir con el libro de sociales, en la página nueve “Movimiento de rotación”, para más información.
Mi madre esta vez vino con el mando de la televisión. Saltaron las pilas por el suelo de parquet, levanté la cabeza, miré hacia los lados y al suelo, a las pilas que habían caído.
-Mamá, ahora no podemos cambiar de cadena y tenemos puesto en la televisión el canal de “24 telediarios”. – En ese momento no me importaba el mando solo quería ya terminar ya los deberes y salir con mis amigos.



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FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO: 3L 4S3S1N4T0 D3L PR0F3S0R D3 MAT3M4T1CAS
(El asesinato del profesor de matemáticas)

AUTOR: Jordi Sierra i Fabra
EDITORIAL: Anaya
Nº DE EDICIÓN: 1ª edición
Nº DE PÁGINAS: 169

PERSONAJES
Los protagonistas de esta historia son: Adela, Luc y Nico.

Rasgos Físicos y de carácter:

Adela – Era una chica alta y espigada, de ojos vivos, cabello largo hasta la mitad de la espalda, ropa informal como la de la mayoría de chicos y chicas. Es fan de las novelas policíacas y casi siempre adivina el asesino antes de terminarlas. Es una de las alumnas a la cual dice que las matemáticas son muy difíciles para ella.
Nico –. Es un chico de la misma edad que los otros dos, le gusta la ciencia ficción, tanto libros como películas de este. Era delgado y de pelo corto.
Luc – Es un chico al que le gustan los cómics y también los videojuegos. No era muy delgado sino bastante fuerte.
Profesor Fepe – Le gusta que a sus alumnos no les disgusten las matemáticas porque para él es un simple juego y quiere que para los demás también.
Se llevaba muy bien con sus alumnos, pero no con los profesores.
Otros personajes en esta historia son el director y el conserje.


ESPACIO

La historia ocurre todo el tiempo en un colegio y en los barrios de los alrededores donde viven los cuatro protagonistas.

OPINIÓN PERSONAL

Me ha gustado mucho y todo el libro menos un cuarto me lo devoré en un día, así que sí me ha gustado.
Se hace muy entretenido, ya que tú también quieres descubrir el asesino.
Vas haciendo los problemas mientras lo vas leyendo y entre algunos los aprendes, ya que son muy fáciles de memorizar y se pueden plantear a tus amigos.


HECHOS

Un profesor con el mote de “Fepe” propone a tres de sus alumnos que tienen problemas en matemáticas un juego.
Se lo propone porque es la única opción de que sus alumnos Adela, Luc y Nico aprueben su asignatura.
Al día siguiente Fepe les comenta lo que va a suceder, que le van a asesinar y tienen una sola tarde mediante pistas que encontrar a su asesino. Justo al día siguiente al salir del colegio, fueron al descampado donde siempre hablaban. Ese día comentaban sobre suspender o que pasaría si de verdad muriera.
De repente tapando esa conversación apareció el profesor con un disparo, antes de morir dijo que su primera pista estaba en su bolsillo.
En cuanto murió los niños se asustaron, Adela lloró. Rápidamente fueron a la calle principal, hasta que vieron un coche de policía. Se lo comentaron, estos no los creían. Pero aun así accedieron a seguirles. Cuando llegaron al descampado no había nadie solo ellos y los policías. Corrieron, se sentaron y se pusieron a leer la primera prueba.
Contenía un problema y un jeroglífico. El primero daba la respuesta de un número para el resultado final y el jeroglífico en este caso para encontrar las siguientes pruebas. Lo resolvió Luc con mucha facilidad como si fuera uno de sus videojuegos, también entre todos descubrieron donde se encontraría la siguiente pista: en el tablón de anuncios. Los niños con una buena carrera fueron hacía allí y también resolvieron los problemas en un periquete. La siguiente pista decía un número, Adela rápidamente relaciono el número con el de la taquilla y fue a coger los problemas para la siguiente pista. También lo resolvieron con mucha facilidad, excepto por que el director los vio merodeando por los pasillos, aun así no dijo ni palabra en contra. Todos juntos en grupo fueron resolviendo los problemas y yendo a donde las pistas les indicaban, desde el coche del profesor hasta a la casa del conserje.
La última pista estaba colocada en la estatua de la plaza central. Ellos esperaban que nadie hubiera cogido el sobre,  ya que si no,  no podrían terminar el juego. Lo encontraron y lo resolvieron. Sus 8 cifras que habían conseguido  tras las 8 pruebas eran: 4, 9, 19, 5, 3, 21, 16, 19.
Ellos pensaron en utilizar el abecedario y colocar cada letra en el número de su puesto.

Decía: DIRECTOR.
 En esos momentos comprendieron porque debían terminar todas esas pruebas antes de las seis de la tarde.
Rápidamente antes de pasarse de la hora llegaron al colegio, fueron al despacho del director. Estaba Fepe con él. Se mostraban los dos muy alegres al ver que los niños lo habían conseguido.
Adela, Luc y Nico replicaron que les habían metido un buen susto y este contesto: - Sabía que podríais si todo era creíble y os parecía un simple juego
Los niños estaban muy contentos,  les habían divertido las matemáticas y habían conseguido un notable.


El viaje de los secretos

El viaje de los secretos

Un nuevo viaje estaba a punto de comenzar. Shambel Cacoe nuestro protagonista ya era un adulto, con trabajo y dinero, que vivía en la India.
Quería realizar un nuevo trayecto a las islas Chagos, que se encuentran aproximadamente en el medio del Océano Índico.
Estas islas no estaban habitadas ya que tenían frondosos bosques y robustos árboles.
Desde pequeño Shambel quería ir de viaje a estas islas porque conocía una antigua leyenda familiar sobre los Cacoe.
La leyenda decía que en las Chagos había un único palacio con reliquias para hacer rico al más pobre.
Él pensaba que era una auténtica absurdez, pero no dudaba, aunque no encontrara nada que la satisfacción de viajar le serviría.
Era primavera, 8 de Mayo y ya estaba de camino a las islas. Estaba nervioso, no sabía que peligros se iba a encontrar.
El viaje duró 3 noches y 4 días, entre tambaleos y oleajes.
El barquero se refirió a él como un loco por que nadie nunca le había pedido navegar hasta allí.
En cuanto pisó la arena se sintió libre. Respiró profundamente y hecho a correr alzando la mano al barquero en símbolo de despedida.
Llevaba provisiones, su teléfono vía satélite, un poco de ropa, un cuchillo, más utensilios y recipientes. Todos estos últimos rellenados con agua.
Con un palo marcó su punto de llegada y dio vueltas alrededor de la costa hasta visualizar el palo. No encontró nada solamente más frutas caídas de los árboles.
Realizó un refugio en el que pasar la noche, no había animales solo unos indefensos monos.
Pasaron tres días sin suerte, hasta este que parecía que la vida le sonreía.
Por la mañana le despertó un mono emitiendo sonidos y señalaba y señalaba, a no se sabe donde.
No se porque pero Shambel le hizo caso y siguió sus instintos.
El mono le llevó hasta un lugar con más monos y mucho más ruido.
Todos ellos estaban encima de una copa de un árbol, y el mono seguía señalando a esa dirección.
Shambel subió por unas escaleras y descubrió una casa de árbol.
No pensaba que eso era el palacio ya que no lo parecía. Pero aún así le serviría para dormir mejor.
A la mañana siguiente los monos habían escavado debajo del árbol. Había un tipo de cofre, baúl muy antiguo. Fue corriendo a por el cuchillo, el cual fue capaz de romper lo desconocido.
En el interior había monedas, collares y una piedra que brillaba más que el resto.
La leyenda era cierta, es más todo era cierto:
“Animales te mostrarán el camino solo tú puedes decidirlo, lo encontrarás si te guías por tu instinto”

Tenía cobertura así que rápidamente llamó al barquero para llevarle otra vez a la civilización.
Tardaron más o menos lo mismo en volver, pero el oleaje estaba más tranquilo y el tiempo soleado.
Cobró todo lo había encontrado en dinero, era rico pero no lo dijo.
Invito a sus amigos, compañeros de trabajo y toda la gente que le apoyaba y el que antes decía que era un loco, “el barquero”.
Él dijo que les iba a llevar de vacaciones pero les había engañado.
Tenía pensado hacer una nueva civilización más tranquila y al lado de la naturaleza, sin destruirla.
Cuando comentó los planes a la gente, esta se echaba para atrás pero ya estaban navegando hacía las islas.
Cogieron maderas que estaban tiradas por el suelo y empezaron a construir casas encima de los árboles.
Para vivir allí no existía dinero, nadie sabía que estabas allí y tampoco se vivía mal.
Los compañeros eras monos muy divertidos, con los cocos hacían crema para el sol, y todos se llevaban muy bien.
Según otras leyendas en la actualidad dice que sigue existiendo esa civilización pero que todavía nadie les había encontrado.

Nuestro protagonista nos muestra valores y para mí uno me parece muy importante en la actualidad. Este dice que hay cuidar la naturaleza, porque es mejor caminar con ella que destruirla.



COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO HA ACABADO, PERO LOS SUEÑOS NO LOS DES POR TERMINADOS.






FIN






La nutrición

LECCIÓN 3
LA NUTRICIÓN
Las funciones vitales-Son  la nutrición, la relación y la reproducción.
La  función de nutrición- Consiste en conseguir energía y materiales para el cuerpo.
La nutrición de los animales- Los animales deben tomar alimentos para realizar la función de nutrición.
Pueden ser: CARNÍVOROS, HERVÍVOROS Y OMNÍVOROS.
LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS-Las plantas fabrican sus alimentos de a partir de agua,
Sales minerales, dióxido de carbono y luz solar.
ALIMENTOS:     AGUA- Por la raíz. SALES MINERALES-Sustancias del suelo por la raíz. LUZ DEL SOL-
Gracias a la clorofila, una sustancia verde que poseen  las hojas. DIÓXIDO DE CARBONO- Un
Gas que toman por las hojas.
LA  RELACIÓN.
Consiste en captar información del exterior y en actuar como sea conveniente lo tenemos gracias a los órganos de los sentidos.
La relación de los animales- Realizan la función mediante los órganos de los sentidos, el sistema nervioso y los músculos. 
La relación de las plantas- No tienen órganos, ni sistema nervioso pero lo hace de modo diferente a los animales por medio de las raíces, crecen hacia la luz. Etc.
LA REPRODUCIÓN
LA FUNCION DE REPRODUCCIÓN- La reproducción consiste en que los seres vivos tienen descendientes parecidos a ellos.
LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES- Los animales se reproducen de modo sexual, pues intervienen animales de sexo femenino y masculino.
La reproducción de las plantas- Las plantas se reproducen de modo sexual mediante las flores.
La reproducción no sexual- Algunos animales y plantas tienen reproducción no sexual. (ASEXUAL).